Commentaires sur : Clair2010; incroyable! http://www.helenedufour.com/blog/2010/02/03/clair2010-incroyable/ plus "geek" de jour en jour Mon, 27 Jun 2011 23:33:50 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.2.1 Par : Hélène Dufour » Blog Archive » Youtube, que du divertissement? http://www.helenedufour.com/blog/2010/02/03/clair2010-incroyable/comment-page-1/#comment-32 Hélène Dufour » Blog Archive » Youtube, que du divertissement? Mon, 08 Feb 2010 14:46:43 +0000 http://www.helenedufour.com/?p=97#comment-32 [...] d’enseignement. Mais j’ai appris !! Comme nous en discutions dans les commentaires du billet précédent, le verbe reste le [...] [...] d’enseignement. Mais j’ai appris !! Comme nous en discutions dans les commentaires du billet précédent, le verbe reste le [...]

]]> Par : Helene Dufour http://www.helenedufour.com/blog/2010/02/03/clair2010-incroyable/comment-page-1/#comment-31 Helene Dufour Mon, 08 Feb 2010 14:13:02 +0000 http://www.helenedufour.com/?p=97#comment-31 D'abord, merci à tous pour vos commentaires! Vous faites bien de me rappeler que ce sont les outils qui changent et non pas les verbes. J'ai beaucoup critiqué certaines parties du discours de Prensky mais cet élément en est un que j'ai particulièrement aimé. Je trouve que ça fait moins peur aux profs que de leur dire que les "technos" vont changer totalement leur manière d'enseigner et qu'on ne peut envisager l'enseignement sans les TIC. J'ai l'impression que les réfractaires aux TIC aimeront savoir que la base en éducation que sont les verbes tels communiquer et apprendre ne changeront pas, quels que soient les outils qui sont utiliser. J'aime. P.S.: Merci de me laisser étaler mes états d'âme et merci de me partager les vôtres, ça m'est grandement utile pour cheminer dans ma penser! D’abord, merci à tous pour vos commentaires! Vous faites bien de me rappeler que ce sont les outils qui changent et non pas les verbes. J’ai beaucoup critiqué certaines parties du discours de Prensky mais cet élément en est un que j’ai particulièrement aimé. Je trouve que ça fait moins peur aux profs que de leur dire que les « technos » vont changer totalement leur manière d’enseigner et qu’on ne peut envisager l’enseignement sans les TIC. J’ai l’impression que les réfractaires aux TIC aimeront savoir que la base en éducation que sont les verbes tels communiquer et apprendre ne changeront pas, quels que soient les outils qui sont utiliser. J’aime.

P.S.: Merci de me laisser étaler mes états d’âme et merci de me partager les vôtres, ça m’est grandement utile pour cheminer dans ma penser!

]]> Par : Bernard http://www.helenedufour.com/blog/2010/02/03/clair2010-incroyable/comment-page-1/#comment-30 Bernard Thu, 04 Feb 2010 12:40:43 +0000 http://www.helenedufour.com/?p=97#comment-30 À mon tour de confirmer que je te lis régulièrement et que « tes états d’âme » m’amène toujours un peu plus loin dans mes réflexions. Je dirais donc au participant qui a dit “qu’il ne voit pas l’importance de publier du contenu qui n’apporte rien au Web ” de commencer à marche en regardant vers l’avant au lieu de reculant et de voir la passé comme son unique point de référence (comme le disait si bien Prenski). Je trouve bien intéressante ta phrase “les jeunes exigent les technos. Wooooo! ” Ils se demandent peut-être pourquoi nous, les adultes, on en fait tout un plat. D’ailleurs, ces jeunes ont une vie bien réelle avec des émotions et des sentiments d’adolescents. “Les verbes ne changent pas, ce sont les outils » et eux ils les utilisent sans trop se poser de question. Par contre, je ne suis pas certain qu’ils réalisent toute l’accessibilité que le CAHM leur offre et j’ai l’impression que plusieurs vivront un choc si l’école secondaire ne leur offre pas plus d’accès. Chez nous, les élèves du primaire (petites écoles) ont beaucoup plus d’occasions d’utiliser les TIC dans leurs apprentissages que les élèves du secondaire (grandes écoles). Que doit-on changer dans ces écoles? Merci pour ton partage! À mon tour de confirmer que je te lis régulièrement et que « tes états d’âme » m’amène toujours un peu plus loin dans mes réflexions. Je dirais donc au participant qui a dit “qu’il ne voit pas l’importance de publier du contenu qui n’apporte rien au Web ” de commencer à marche en regardant vers l’avant au lieu de reculant et de voir la passé comme son unique point de référence (comme le disait si bien Prenski). Je trouve bien intéressante ta phrase “les jeunes exigent les technos. Wooooo! ” Ils se demandent peut-être pourquoi nous, les adultes, on en fait tout un plat. D’ailleurs, ces jeunes ont une vie bien réelle avec des émotions et des sentiments d’adolescents. “Les verbes ne changent pas, ce sont les outils » et eux ils les utilisent sans trop se poser de question. Par contre, je ne suis pas certain qu’ils réalisent toute l’accessibilité que le CAHM leur offre et j’ai l’impression que plusieurs vivront un choc si l’école secondaire ne leur offre pas plus d’accès. Chez nous, les élèves du primaire (petites écoles) ont beaucoup plus d’occasions d’utiliser les TIC dans leurs apprentissages que les élèves du secondaire (grandes écoles). Que doit-on changer dans ces écoles?

Merci pour ton partage!

]]> Par : Jacques http://www.helenedufour.com/blog/2010/02/03/clair2010-incroyable/comment-page-1/#comment-28 Jacques Wed, 03 Feb 2010 22:57:52 +0000 http://www.helenedufour.com/?p=97#comment-28 21e siècle, pas 2e ;-) 21e siècle, pas 2e ;-)

]]> Par : Jacques http://www.helenedufour.com/blog/2010/02/03/clair2010-incroyable/comment-page-1/#comment-27 Jacques Wed, 03 Feb 2010 22:56:16 +0000 http://www.helenedufour.com/?p=97#comment-27 Tu as bien raison : tes écrits ici rejoignent des gens, pas "le web", qui n'est que le véhicule. Moi aussi, je me suis souvent demandé "pourquoi bloguer" (http://zecool.blogspot.com/2008/09/avoir-quelque-chose-dire.html). Mais à chaque fois, je réalise que cela en vaut la peine car je tisse des liens professionnels, je participe au débat ou bien j'écoute, je lis, je m'instruis, je me questionne à la lecture de billets si bien écrits ici et là dans ma blogosphère. Et puis, il y a surtout le fait que je n'hésite pas à partager sur la place publique mon instrospection, particulièrement sur les questions d'éducation au 2e siècle; écrire devient un peu une extension de moi. Et puis encore, si seulement j'avais la plume d'une telle ou d'un tel, mais c'est en forgeant qu'on devient forgeron. Bonne continuation! Tu as bien raison : tes écrits ici rejoignent des gens, pas « le web », qui n’est que le véhicule. Moi aussi, je me suis souvent demandé « pourquoi bloguer » (http://zecool.blogspot.com/2008/09/avoir-quelque-chose-dire.html). Mais à chaque fois, je réalise que cela en vaut la peine car je tisse des liens professionnels, je participe au débat ou bien j’écoute, je lis, je m’instruis, je me questionne à la lecture de billets si bien écrits ici et là dans ma blogosphère.

Et puis, il y a surtout le fait que je n’hésite pas à partager sur la place publique mon instrospection, particulièrement sur les questions d’éducation au 2e siècle; écrire devient un peu une extension de moi. Et puis encore, si seulement j’avais la plume d’une telle ou d’un tel, mais c’est en forgeant qu’on devient forgeron.

Bonne continuation!

]]> Par : Sylvain http://www.helenedufour.com/blog/2010/02/03/clair2010-incroyable/comment-page-1/#comment-26 Sylvain Wed, 03 Feb 2010 17:44:18 +0000 http://www.helenedufour.com/?p=97#comment-26 Tout d'abord merci pour ton billet... et tes états d'âme :-) Ceux-ci apporte l'élément affectif sans lequel aucun apprentissage ne se fait. La connaissance pure transmise de vase en vase, ça n'existe que dans certains esprits, mais ça se concrétise à peu près pas... Quant au côté techno: il doit, à mon avis, déboucher sur un verbe ou deux (Communiquer et apprendre, par exemple). La techno est un moyen, un moyen actuel, comme l'électricité en a été un jadis pour se chauffer, par exemple... Les moyens changent, évoluent, mais la tâche fondamentale (communiquer, apprendre, etc.) reste la même ! Suis en train d'écrire mes billets dans des commentaires ici et ailleurs, moi ;-) Tout d’abord merci pour ton billet… et tes états d’âme :-)
Ceux-ci apporte l’élément affectif sans lequel aucun apprentissage ne se fait. La connaissance pure transmise de vase en vase, ça n’existe que dans certains esprits, mais ça se concrétise à peu près pas…

Quant au côté techno: il doit, à mon avis, déboucher sur un verbe ou deux (Communiquer et apprendre, par exemple). La techno est un moyen, un moyen actuel, comme l’électricité en a été un jadis pour se chauffer, par exemple… Les moyens changent, évoluent, mais la tâche fondamentale (communiquer, apprendre, etc.) reste la même !

Suis en train d’écrire mes billets dans des commentaires ici et ailleurs, moi ;-)

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