De retour des vacances

Ouf! Une absence beaucoup trop longue sur mon blogue à mon goût. Je me souhaite, pour 2010, de prendre plus de temps pour écrire! Commençons par un petit retour depuis le dernier billet.

Retour sur … MotivaTIC

D’abord, j’avais laissé entendre sur Twitter, il y a quelques semaines, que je publierais quelques résultats de mon étude MotivaTIC ce qui n’a pas été fait et j’en suis la première déçue! Je ne m’imaginais pas que l’écriture de l’article scientifique allait être si longue et si ardue. Je l’ai seulement terminé il y a quelques jours. De plus, il faudra encore vous faire patienter puisque je préférerais attendre la correction de mon professeur pour vous donner l’heure juste sur les résultats. En effet, même si le tout à donner des chiffres, il reste qu’il faut qu’ils soient bien interprétés!

Retour sur … la session passée

Comme première session, c’est réussi!

Mon cours d’épistémologie m’a ouvert les yeux sur la recherche autant de ses forces que de ses faiblesses, mon cours sur les théories de la motivation m’a complètement fasciné et mes cours d’analyse de besoins et de design de formation m’ont permis d’acquérir des compétences de base pour un “technologue” en éducation. En plus, les notes sont venues avec l’effort. De super résultats! Bref, une expérience tout à fait enrichissante et pour être honnête, la recherche MotivaTIC en est pour beaucoup.

D’ailleurs je remercie tout ceux qui ont participé à cette petite étude! C’est grâce à votre généreuse collaboration que la recherche peut faire avancer les choses.

MotivaTIC; besoin de votre aide!

Ce billet est entièrement consacré à ma première recherche scientifique en tant qu’étudiante universitaire de 2e cycle! Pour faire une courte histoire, je cherche à évaluer la motivation des enseignants de niveau secondaire à utiliser les technologies de l’information et des communications (TIC) dans leurs activités d’enseignement.

Pour répondre au questionnaire, le participant doit:

• être enseignant(e) de niveau secondaire dans une institution québécoise et
• avoir 5-6 minutes libres devant lui. (C’est tout!)
  IMPORTANT! Notez que je ne considère pas le niveau de maîtrise des TIC de ceux-ci, cela n’a aucune importance pour la sélection des participants.

Vous aimeriez participer?

Génial! Vous pouvez donc télécharger directement mon questionnaire MotivaTIC ici, y répondre sur votre ordinateur et me le renvoyer par courriel.

Vous connaissez quelqu’un qui pourrait répondre à ce questionnaire?

N’hésitez pas à lui faire parvenir le questionnaire ou a l’inviter à consulter ce billet!

Vous éprouvez des difficultés, vous avez des questions, des commentaires ou aimeriez me faire parvenir le courriel d’enseignants que vous connaissez? Écrivez-moi! helenechouinarddufour@gmail.com

Merci beaucoup de votre aide !!!

En transformation

Oui, je dis bien transformation! Pas chirurgie plastique évidemment…
Mais je sens que la maîtrise me change.

Au baccalauréat, c’est assez simple. tu lis tes textes SI tu lis tes textes, tu te fous un peu qui sont les auteurs cités / tu vas prendre une bière avec tes ami(e)s une-deux-trois fois semaine / tu fais des fautes / tu vas sur Internet pendant que le prof parle (pas moi, les autres évidemment… ) / tu travailles 20 heures semaine sans problème / etc.

Mais à la maîtrise, y’a plus rien de ça qui tient! Tu lis une grosse brique pour te préparer au cours et tu en lis deux autres pour faire ton travail et même, il arrive que tu vas t’en chercher une autre juste parce que le sujet a piqué ta curiosité / t’as plus le temps d’aller au Pub (et oui c’est triste…) / tu regardes des conférences dans ton lit avant de te coucher / le samedi soir, c’est la soirée d’étude (et le vendredi soir aussi tant qu’à y être) / dans l’autobus, tu ne joues plus à Solitaire sur ton iPod, tu lis des textes écrits pas des chercheurs Européens / etc.

Ça à l’air terrible dit comme ça mais malgré tout, je sens que la transformation est pour le mieux. Étonnamment, je prends plaisir à faire toutes ces lectures et je suis fière du temps que j’investis dans ma maîtrise. Mais ne vous inquiétez pas, je prends quand même ma petite bière mais je la prends dans mon salon avec un recueil de textes jamais bien loin…

*Correction 2h plus tard Juste pour être sûr qu’il n’y ait pas de malentendu, je ne dénigre pas le bacalauréat! De plus, tous les bacs sont différents et tous les étudiants ne le vivent pas de la même manière. Ok je l’admets, je buvais de la bière sur semaine et j’allais parfois sur Internet dans mes cours… Maudit Facebook!

Ça y est, ça commence!

Je dois avouer que j’avais envie de créer un premier billet “coup de poing” pour mon nouveau site. J’avais même un début accrocheur enregistré en brouillon… depuis 3 semaines. Je voulais également terminé la section “MOI” avant de réellement commencer, mais dans ce cas-ci, mon “envie-de-toujours-faire-beau-et-parfait” me crée des délais qui mettent en péril le début de cette nouvelle aventure, bloguer.

Bon. Voilà qui est fait. La glace est cassée. Et si vous avez été attentifs à la page d’accueil, c’est aussi inscrit que ce blogue se construirait dans un contexte de maîtrise en technologie éducative. Et bien, elle est bel et bien commencée cette maîtrise! Première semaine complété et y’a personne de mort encore. Écroulée sous un tas de lecture peut-être, mais ça se limite à ça … heureusement! Plusieurs cours m’intéressent, plusieurs profs me stimulent, l’odeur des livres me motive. C’est étonnant comment à la maîtrise il n’y a plus d’examens… que des travaux! C’est parfait:)

D’ailleurs, dans un de mes cours, j’ai à écrire un journal qui ressemble étrangement à ce blogue. Il fera lui aussi état de l’évolution de mes apprentissages au cours de cette session et devrait également me faire prendre conscience du chemin que j’ai pu parcourir à travers mes apprentissages. Je vous en dirai plus sur ce cours plus tard;)

Rien ne sert de vous écrire un roman aujourd’hui, j’écrirai encore cette semaine! (Hein Hélène… tu écriras cette semain)

On y reviendra!

Je reviendrai vous dire des trucs…